Pluralidade dos Mundos Habitados - a Terra e o Universo

1. TEMA: Pluralidade dos Mundos Habitados - a Terra e o Universo
2. OBJETIVO: A criança terá fortalecidos seus sentimentos de veneração e gratidão a Deus, ao
constatar a grandiosidade do Universo, a imensidade dos recursos para nossa evolução;
e identificará a Terra como uma nota bem afinada no concerto dos mundos!
3. BIBLIOGRAFIA:
Jo, 14: 2.LE, 55 a 58; ESE, cap. III; G, VI: 32.
O Consolador (Emmanuel/F.C.Xavier), i. 70 a 74; Religião dos Espíritos (Emmanuel /
F.C.Xavier), cap. “Pluralidade dos Mundos Habitados”; Roteiro (Emmanuel / F.C.Xavier),
cap. 1; No Limiar do Infinito (Joanna de Angelis / Divaldo Franco), cap. 2; O Grande Enigma
(Léon Denis), cap. X; O Evangelho Pede Licença (Paulo A. Godoy), cap. “As Moradas da
Casa do Pai”.

4. AULA:
a) Incentivação inicial: Interpretação de música e canto.
Cada criança receberá uma cópia da letra da música “Muitas Moradas”, de Nelmar Fernandes, ou o evangelizador providenciará um cartaz grande com a mesma. A letra deverá ser lida, e cada um dirá o que entendeu. Depois poderão cantá-la.
b) Desenvolvimento: Exposição dialogada.
Mostrando a Figura 1, explicar às crianças o que seja uma sonda espacial: engenho lançado na alta atmosfera ou no espaço interplanetário, com o objetivo de obter dados científicos sobre os corpos celestes, inclusive a própria Terra.
Perguntar-lhes se acham que uma sonda pode detectar vida em outros mundos. Distribuir entre as crianças vários postais da cidade, onde possam ser vistas paisagens diferentes, prédios, casas, parques, etc... Comentar que naquela cidade há uma grande quantidade de pessoas, cada uma habitando bairros e casas diferentes, de acordo com suas condições e possibilidades.
A união dos prédios, das construções, dos recursos, forma o município. Se uma casa estivesse vazia, porque seus moradores estivessem em outro local, em determinado momento, poderíamos dizer que não há pessoas naquela cidade? Claro que não!
Às vezes ouvimos dizer que não há vida em outros mundos, além da Terra, porque os aparelhos que o homem lança no espaço, ainda não conseguiram registrá-la. Mas, ultimamente temos tido notícias e fotos de planetas em nosso sistema solar onde foi constatada a presença de condições que permitem a vida (água, temperatura adequada, etc.).
Vejam esta Figura (FIG. 2): o sol é uma estrela, e ao seu redor giram os planetas ( a Terra é um planeta). Uma reunião de sóis ou estrelas forma uma constelação, uma galáxia. A galáxia onde se encontra a Terra é chamada Via Láctea, e ela tem, mais ou menos, cem bilhões de estrelas!
O evangelizador deverá escrever no quadro-de-giz, em letras bem grandes, este número: 100.000.000.000.
E existem muitas galáxias já conhecidas, além de constantemente estarem sendo descobertos novos “ninhos de mundos”, ou seja, mundos em formação.
Assim, acreditar na vida em outros mundos é uma questão de lógica e bom senso. Aliás, Jesus já ensinava que “na Casa do Pai há muitas moradas”, como vimos na música. Sendo a Terra tão pequena, e existindo tantos mundos bem maiores, por que só o nosso planeta seria habitado? É verdade que a Terra é um mundo muito lindo, e foi preparado por Jesus, que é seu Diretor Espiritual, para que aqui realizemos etapas de nosso crescimento como Espíritos eternos; mas não pode ser o único mundo habitado! ...
A certeza no amor do Pai, que está criando incessantemente, como ainda Jesus afirmou ao dizer que “meu Pai trabalha até agora e Eu trabalho também” (João, 5:17), nos dá também a certeza de que a vida se manifesta em todo o Universo que conhecemos, e o que não conhecemos ainda, E a grandiosidade da Criação de Deus nos deixa extasiados, levando-nos a venerar nosso Pai, pelo Seu amor e Sua sabedoria, como nos sentimos agradecidos a Ele e a Jesus por nos preparar um mundo tão lindo para vivermos e aprendermos, como é a Terra! (FIG. 3)
Seria interessante o evangelizador conseguir uma enciclopédia, ou livro sobre astronomia, onde pudesse mostrar às crianças, fotos coloridas de galáxias
c) Fixação: Colagem e pintura.
Dar a cada criança (ou a um grupinho de crianças) uma cópia do desenho abaixo, pedindolhes que pintem ou coloram com tinta azul, o “fundo” da galáxia. Depois, passarão um pouco de cola no centro da mesma e menos cola nas extremidades, aí jogando macarrão estrelinha e purpurina ou brocal. Depois, receberão o Sol e a terra já recortados, para colarem nos lugares indicados, que são suas posições na galáxia.
d) Material didático: Figuras anexas, postais da cidade, cópias da Fixação, cola, macarrão estrelinha, brocal ou purpurina.

by: AME-JF

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