Vocês já repararam que ninguém é perfeito né?Mesmos as pessoas mais legais sempre tem um defeitinho...

E nós?

Fazer a seguinte dinâmica:
Desenhar as duas mãos num papel.
Escolher uma das mãos para escrever as qualidades e a outra os defeitos.
(Dar um tempo pra fazer).
Comentar essas características que foram relatadas.

Viram como é difícil encontrar as nossas próprias características?

É mais fácil falar as características dos outros...
Explicar que é importante descobrirmos quais são nossos defeitos e quais as nossas qualidades para podermos desenvolver cada vez mais e corrigir nossos defeitos.

E por falar nas características dos outros, repararam como também é mais fácil falar dos defeitos dos outros do que das qualidades?

Fazer mais uma dinâmica:
Dividir a turma em dois grupos (ex: azul, amarelo).Formar um círculo, intercalando o grupo.
Num papel cada um deve escrever uma qualidade própria e entregar para o colega do lado direito (que será do outro grupo).
Marcar um tempo ( +ou - 10 min.)
Separar os dois grupos.Cada participante deverá fazer mímica para o grupo descobrir qual é a qualidade do colega (do outro grupo).
Ganha o grupo que acertar mais qualidades.

Além de ressaltar nossas qualidades, também é necessário valorizar as qualidades dos outros para incentivar cada vez mais pessoas a melhorarem.

Em seguida cantar a música Cativar:

http://letras.mus.br/grupo-arte-nascente/329795/  

                                                                                                                                                 

A  

•         OBJETIVO:  A criança deve compreender sua origem divina; Perceber sua individualidade; e conhecer seu nome, suas características físicas e emocionais.

•     C
  ONTEÚDO:  Sou fruto do amor de Deus e por isso muito especial. No mundo não existe outra pessoa igual a mim. Tenho um corpo e uma alma. No mundo me chamam de (nome da criança) e tenho (idade). Sou (características físicas e emocionais).
• 
  

  TÉCNICAS	RECURSOS
  Atividade Expositiva	Cartazes / Flanelografo
  Atividade Criativa	Dobradura de borboletas / caneta esferográfica

•  Atividade Expositiva: falar sobre corpo, a importância dele para nós e que todos nos somos diferentes um do outro. Explicar sobre a alma, que faz parte de nós mas não a vemos como qualquer outro membro do nosso corpo. Pedir que cada criança diga seu nome e como ela é fisicamente
• Atividade criativa: pintar um rostinho em cada dedo da criança (anexo)
• Atividade Expositiva: Explicar sobre a alma, que faz parte de nós mas não a vemos como qualquer outro membro do nosso corpo, contando a história da lagarta borboleta para que as crianças possam assimilar o conceito de alma/ espírito (anexo)
• Atividade criativa: fazer dobraduras  e pinturas de borboletas (anexo)
• Reflexão sobre o corpo e o alma/espírito

anexos:

HISTÓRIA : 

Lala, a lagarta

Num lindo jardim florido vivia Lalá-Lagarta a trabalhar. Todos que ali viviam gostavam      de trabalhar e conversar, repousar e servir.

Sr.Sol-Girassol, gira, gira a tudo observar:

-Vamos, amigos, trabalhar...trabalhar...,pois o sol já vai embora, para a lua ter lugar.

Lá no galho Ana-Aranha tece...tece sem parar. Com certeza bem bonita sua casa vai ficar.

Pula aqui, pula acolá, pula sempre a cantar, de música e alegria vem Grilo-Loló o jardim alegrar.

Branca Margarida alva e bela ao jardim sabe enfeitar, com toda sua família vem a tudo encantar.

- Ligeiro...ligeiro! Diz Jojó-Joaninha, vamos todos trabalhar! Lalá-Lagarta se arrastando vem a tarefa começar.

- Corta, corta Lalá, tantas folhas a cortar, é Nita-Formiguinha querendo trabalhar.

Corta, arrasta, carrega, como é bom servir.

Tece, canta, observa, estão todos a trabalhar.

Arrasta, arrasta Lalá no seu lento caminhar, muito cansada está de tanto trabalhar.

Um fio bem longo fabricou para nele se enrolar, dormindo ela ficou, muito tempo a descansar.

Novo dia já começou, vamos trabalhar, esperemos Lalá-Lagarta, que folhinhas virá cortar...

Esperem...

Esperem...

Onde está Lalá-Lagarta?! É Jojó-Joaninha a exclamar!

Esperem...

Lalá não é de se atrasar!... É o grilo Loló, bem alto a cantar.

- Vamos todos procurar nossa amiga Lalá. É Ana-aranha saindo de seu eterno fiar.

Sr. Sol girassol! Lá do alto a comandar, pede a todos que vasculhem aqui e acolá.

Branca-Margarida, anuncia Lalá avistar.

É Lalá! Diz Nita, e está a repousar!

Levantar! É hora de levantar! Dizem todos querendo Lalá acordar.

Trabalhar! É hora de trabalhar! Chama Nita para Lalá despertar.

Imóvel!,sem vida, foram todos encontrar a querida Lagartinha que gostava de trabalhar.

Olhem! Grita Jojó-joaninha, observem, o corpo de Lalá está sem vida, mas...

Lalá está a se transformar....Que linda borboleta a voar!

-É hora de trabalhar! Exclama a borboleta no céu sempre a bailar.

Assim Tatá-borboleta veio ao jardim embelezar.

Figuras para montar o painel da história da lala

 

Figura  da borboleta para pintar

 

Figuras para dobradura

 

 

 

by: http://blogdadoutrinaespirita.blogspot.com

OBJETIVO: Levar o aluno à percepção de  que somos espíritos imortais e que estamos encarnados como homens neste momento.

IDADE: Alunos de 11 a 15 anos.
MATERIAL: Uma folha e um lápis para cada aluno e pilot para quadro branco ou giz.
DINÂMICA:
Antes de dar qualquer explicação, coloque no quadro a pergunta: Quem somos nós?
Sem deixar que eles falem, e sem dar nenhuma explicação, dê uma folha para cada aluno e peça para que eles façam um desenho sobre este tema.
Alguns irão desenhar o corpo humano, outros irão desenhar um espírito, pode ser que alguns desenhem já o que querem ser ou o que fazem atualmente, como por exemplo um surfista ou um médico.
Após todos terem terminado, peça para que eles expliquem o desenho e mostrem  para a turma, um a um. Conforme eles forem mostrando vá perguntando o por quê e vá conduzindo uma linha de raciocínio para que eles deduzam que somos espíritos encarnados.
A partir deste momento você terá abertura para falar sobre diversos temas. Uma sugestão é discorrer sobre a evolução dos seres e dizer que formos criados simples e ignorantes e estamos em constante evolução. Criados simples, na estrutura e ignorantes na inteligência.  Todos nós fomos criados para sermos felizes. No princípio não tínhamos inteligência, éramos apenas princípio inteligente e habitávamos o reino mineral, depois passamos para o reino vegetal, para depois o animal até chegarmos a seres humanos.
Você pode perguntar: Em que momento viramos espírito?
Alguns responderão que será depois de humanos, pois tem a imagem de que viramos espíritos ao desencarnar, como se essa encarnação fosse a primeira como ser humano. Neste momento pode ser falado que nós estamos constantemente indo e voltando do plano espiritual mas que a todos momento somos espíritos, sendo que em planos diferentes.
Outra questão que pode ser abordada é que não existe um momento que o princípio inteligente vira espírito, de uma hora para a outra. O espírito como somos hoje é resultado de toda a evolução.
 Escrito por Rafael Lima

Plano de Aula

CONTEÚDO
· QUEM SOU EU

IDADE 5 e 6 anos

OBJETIVOS

· Conhecer a importância de cada um, mesmo com suas diferenças


MATERIAL NECESSÁRIO
· Papel pardo
· Espelho, fita métrica
· revistas
· cola e tesoura


DESENVOLVIMENTO
PRECE INICIAL

1ª PARTE
☺Demonstrar como cada pessoa é diferente. Levar balança, fita métrica, espelho. Pesar, medir as crianças. Quando todos concluírem, integrar os dados obtidos, valorizando as diferenças.

2ª PARTE
☺Desenhar o corpo físico em tamanho natural: em um papel pardo, levar revistas para que as crianças recortem parte do corpo e colar no papel pardo... Cada criança vai ficar responsável por uma parte do corpo (a criança x devera recortar um cabelo que achar mais bonito, a y a boca etc...) no final mostrar que nao existe que tenha tudo lindo (claro vamos mostrar a figura que estará muito feia ne cada um colando uma coisa não combinara)

3ª PARTE
☺Cuidados com o corpo: esconder objetos pela sala, pedir para que as crianças achem e expliquem para que serve cada um. Pode-se utilizar escova de dente, pente, xampu, sabonete, roupa de ginástica, remédio, comida, água , etc... Quando as crianças terminarem de explicar reforçar a importância da boa alimentação, da higiene etc....


4ª PARTE
PEDIR PARA QUE TODOS ARRUMEM A SALA, GUARDEM AS TESOURAS E COLA, LIMPEM O CHAO

5ª PARTE

LAVAR AS MAOS PARA SE PREPARAR PARA PRECE E O LANCHE

AVALIAÇÃO
1. Não aprofundar muito pois terão aulas para explicar sobre a saúde da alma e do corpo, mais aprofundar nas diferenças e como cada criança é bonita e importante com suas diferenças.

ENCERRAMENTO

PRECE FINAL

LANCHE

BIBLIOGRAFIA
LIVRO DOS ESPIRITOS
Apostilas da Federação Espírita Brasileira
Visão Espírita da Educação - Marcus Alberto de Mario - Editora O Clarim
http://www.searadomestre.com.br/evangelizacao