MEDIUNIDADE E JUVENTUDE

2º/3º CICLO DA JUVENTUDE

Materiais necessários:

Papel pardo (2)

Fichas de cartolina (tamanho: 1 cartolina dividida em quatro partes)

Pincel atômico

Giz de cera

Lápis de cor

Lápis de escrever

Fita adesiva

Cola

CONTEÚDOS

·      O que é a mediunidade

·      Mediunidade na criança

·      Mediunidade na juventude

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

• Compreender o que é a mediunidade
• Compreender os objetivos da mediunidade
• Conhecer os tipos de mediunidade
• Refletir sobre a manifestação da mediunidade durante a adolescência.

REFERÊNCIAS

• Livro dos Médiuns
• Evangelho Segundo o Espiritismo
• www.programatransicao.tv.br
• Raul Teixeira - Mediunidade
• Divaldo Franco – Mediunidade
• Divaldo Franco – 3º Congresso
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DESENVOLVIMENTO

ATIVIDADE 1

Dinâmica Inicial: Criptograma (9 QUESTÕES)

·         Questões para o criptograma e para a discussão

1)      O que é mediunidade?

§  Mediunidade ao longo da história

·         Moisés: Mandamentos e Proibição

·         Sócrates: Era constantemente orientado por seu Daimon (Espírito)

·         Tomé

·         Joana Darc (1425): vozes – fazer o bem, cumprir os deveres cristãos e libertar a França

·         Hydesville

·         Kardec

·         Chico Xavier

2)      Tipos de mediunidade

3)      Razões da mediunidade:

§  Causas da mediunidade

§  Para que serve a mediunidade

§  Resgate / Missão

1)      Consequências e efeitos da mediunidade

§  aspectos físicos: fadiga (como outras faculdades também causam), que se repara com o repouso; sistema nervoso

§  aspectos psicológicos: não produz loucura, mas se existe uma predisposição ou fraqueza do cérebro, qualquer agitação ou superexcitação pode ser nociva e não se deve estimular o desenvolvimento da mediunidade, seja em crianças, jovens ou adultos.

§  aspectos morais (Como o fator moral do médium afeta as comunicações?)

2)      Mediunidade na infância e na juventude

§  Como o jovem deve lidar com a mediunidade na juventude?

§  Em que idade deve começar o desenvolvimento da mediunidade?

3)      Participação de jovens médiuns na Codificação e na Doutrina Espírita

§  Irmãs Fox (Catarine e Margarida – 12/14 e 14/16, segundo outros)

§  Julie e Caroline Baudin

§  Ruth Japhet – 14/15 anos – Falou a Kardec a respeito da missão que ele deveria executar na Terra.

§  Aline Carlotti – 15 anos, filha do senhor Carlotti, que o chamou ao Espiritismo

§  Ermance Dufaux

§  Chico Xavier (Parnaso de além túmulo - passagem do grão de areia e do concurso de redação)

§  Divaldo Franco

§  Raul Teixeira

§  Yvone do Amaral Pereira  (texto: Mediunidade na Juventude – Cátia Pargana)

4)      Responsabilidades dos jovens

§  Escola

§  Família

§  Trabalho

5)      Responsabilidade dos médiuns

§  Conduta moral

§  Atitudes do médium

§  Humildade – combate ao personalismo e à vaidade

§  Equilíbrio

6)      Perigos da mediunidade

ATIVIDADE 2

·         Separar os jovens em trios;

·         Atribuir cada questão do criptograma a um trio;

·         Pedir para que cada trio converse sobre o item do criptograma que ficou responsável, atentando para as seguintes questões:

o   Já ouviu falar no assunto?

o   O que sabe sobre esse assunto?

o   Quais as suas dúvidas sobre esse assunto?

o   Dê ou crie um exemplo que você conhece que se refere a esse assunto

o   Escreva uma frase (ou crie um desenho) que explique o assunto na ficha que você recebeu

·         Abrir a discussão para cada grupo expor as suas reflexões;

·         No momento que os grupos forem expor, será o momento do facilitador abordar as várias questões propostas sobre o assunto, interagindo, discutindo e tirando as dúvidas dos jovens;

·         Criação de um painel em papel pardo com as fichas de cada grupo;

·         A ideia do painel é ir formando um resumo, tipo esquema, onde as informações podem ser consultadas ao longo da aula.