SIMPLESMENTE AMEIIIIII.....
Vocês se lembram da brincadeira do "Coelhinho sai da toca"?
Bem, já adaptando a brincadeira para o tema Reencarnação, fazemos assim:
Divida os participantes em grupos de três crianças, e em círculo forme as tocas.
Duas crianças dão-se as mãos formando a toca e a outra criança ficará dentro da toca. Ela será o coelhinho. Bem, nesse caso, vamos mudar um pouco os termos: duas crianças formam um lar (a família), uma casa, com as mãos dadas. A terceira criança será o "Reencarnante". Não vamos ter medo de usar termos espíritas com crianças, mesmo as pequenininhas, No centro do círculo ficarão as crianças, "Reencarnantes" que estão à espera de reencarnar nos lares.
Quando alguém falar: "Reencarnação" (antigamente era: Coelhinho sai da toca!), todos os reencarnantes deverão trocar de lares e os reencarnantes que estão no centro procurarão um lar. Quem não conseguir entrar em algum lar fica no centro, esperando nova oportunidade. Pode-se falar em corpo físico também, ao invés de lar.
Vou te falar, já fiz essa dinâmica com todas as idades, de crianças de 2 aninhos a adultos em reunião de família e foi muito bom. Muitooooo bom mesmo. Chegamos aos objetivos de uma maneira muitíssimo divertida, introduzindo o tema.
1 - O Pássaro Azul - Filme Completo - (Vídeo)
http://universoespirita.multiply.com/reviews/item/172>
2 - Em Nome de Deus - Filme Completo - (Vídeo)
http://universoespirita.multiply.com/reviews/item/171>
3- O Último Espírito - Filme Completo - (Vídeo)
http://universoespirita.multiply.com/reviews/item/170>
4 - Chico Xavier - Brilha Uma Luz no Horizonte - (Vídeo)
http://universoespirita.multiply.com/reviews/item/169>
5- Ressurreição - RARIDADE! - INÉDITO! - (Filme)
http://universoespirita.multiply.com/reviews/item/168>
6 - Perda de Pessoas Amadas - Palestra de Nazareno Feitosa - (Vídeo)
http://universoespirita.multiply.com/reviews/item/167>
7 - Bezerra de Menezes: O Apóstolo da Caridade - Palestra Nazareno Feitosa -
(Vídeo) http://universoespirita.multiply.com/reviews/item/166>
8 - Jacob Melo - Passe: O Magnetismo Espírita - Teoria e Prática - (Vídeo)
http://universoespirita.multiply.com/reviews/item/165>
9 - Frederico Menezes - A Transição do Planeta Após 150 Anos - (Vídeo)
http://universoespirita.multiply.com/reviews/item/164>
10 - Reencarnação - A Lógica Reencarnacionista - (Vídeo)
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11- Os Espíritos e os Efeitos Físicos - (Vídeo)
http://universoespirita.multiply.com/reviews/item/161>
12 - A Influência Espiritual - (Vídeo)
http://universoespirita.multiply.com/reviews/item/160>
13 - A Atitude Mental - (Vídeo)
http://universoespirita.multiply.com/reviews/item/159>
14 - Perturbação Espiritual - (Vídeo)
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15 - Sobre a Morte e o Morrer - (Vídeo)
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16 - Quando os Anjos Falam - (Filme Completo) - IMPERDÍVEL!!!
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17 - A Corrente do Bem - (Filme Completo)
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18 - Dr. Bezerra de Menezes - O Diário de Um Espírito - (Filme Completo)
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19 - Chico Xavier - 1977 - 50 Anos de Mediunidade - (Vídeo)
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20 - Divaldo P. Franco - Evangelho e Vida - O Poder da Oração - (Vídeo)
http://universoespirita.multiply.com/reviews/item/148>
OBJETIVO:
Levar o evangelizando a compreender a importância dos pais ou daqueles que tem responsabilidades sobre eles. Que devem amá-los respeitá-los e ter gratidão para com eles durante toda a vida, cumprindo o mandamento cristão do amor ao próximo.
INCENTIVAÇÃO:
Mostrar uma pequena caixa ou envelope fechado e dizer para as crianças que ali está guardado um dos mandamentos, que é tão importante que merece ser estudado separadamente. Para que as crianças descubram, dar pista, tais como; refere-se a elementos muito importantes, que estão sempre perto de nós; sem eles seria difícil viver; somos muito importantes para eles, etc.
- continuar até que as crianças descubram: “Honrar Pai e Mãe”.
- Pedir que uma delas abra a caixa ou envelope, mostrando a gravura que representa este mandamento.
- perguntar se elas sabem o que significa exatamente a palavra “HONRAR’.
- deixar que falem, anotando as respostas e dizendo que fará uma narrativa par que elas mesmas verifiquem se acertaram.
DESENVOLVIMENTO:
Que é honrar? É respeitar, amar, obedecer às orientações daqueles que tomaram, perante o Alto, a responsabilidade do encaminhamento de um Espírito, adotando-o na condição de filho. Deus colocou, entre Suas leis, essa que lembra ao filho o dever de gratidão para com aqueles que o receberam na Terra, deram-lhe um corpo, cuidaram da sua saúde, alimentaram-no, educaram-no, e o encaminharam no mundo, até que tivesse condições de dirigir a própria vida. Lembra o Mandamento que, mais tarde, os filhos devem amparar os pais – ainda que sejam adotivos –, servindo-os na velhice, pois estes muito trabalharam, sofreram e se dedicaram, anos a fio, para torná-los felizes e fazê-los progredir. Honrar pai e mãe é, assim, expressar gratidão, demonstrar amor filial. É, enfim, também cumprir o mandamento cristão do amor ao próximo.
Observação: comentar que tem vários tipos de família e que umas são compostas por pai, mãe e filhos, outras de avós e filhos e tios, outras de irmãos, outras de pais com filhos adotivos. E que devemos amar a todos e tratá-los com respeito, pois são eles responsáveis pela educação. Família é quem você mora, é quem cuida de você.
Os pais tem um valor muito grande perante DEUS pois eles nos permitiram de nascer.
Mostrar as figuras representando os tipos de família.
Narrar a história :
O QUE JESUS NOS PEDE
O pequeno Zacarias era um menino muito obediente, que viveu no tempo de JESUS. Toda a vizinhança o estimava muito, porque estava sempre disposto a servir. A mãe do menino chamava-se ESTER e era moça e bonita. O pai, JOEB, era um rapaz de trinta anos, que ganhava a vida nos rudes trabalhos do campo.
Enquanto o pai trabalhava, Zacarias estudava.
Certa vez, a mãe adoecera gravemente, JOEB fora obrigado a deixar os trabalhos do campo, a fim de proporcionar à esposa assistência indispensável.
Determinada manhã, JOEB disse ao garoto:
- Zacarias, meu filho, a lavoura está ameaçada pelas erva daninhas e sua mãe continua mal, o que você sugere? Devo ir ao campo ou continuar ao lado de ESTER?
- Fique ao lado da mamãe, enquanto irei substituí-lo na lavoura- fora a resposta pronta do menino.
- Mas como, meu filho? Não chegou ainda aos dez anos, onde vai arranjar forças para o duro trabalho de enxada?
- Não pense nisso, pai. Não se aflija, porque tudo vai correr bem, até mamãe ficar boa, o que não vai demorar, pois tenho pedido a JESUS para curá-la.
O menino, dentro de pouco, estava trabalhando na roça. A tarefa dos primeiros dias deixara-lhes grandes bolhas nos dedos. As mãos doloridas apresentavam manchas avermelhadas. Mas Zacarias estava muito satisfeito por sentir-se útil aos queridos pais, durante as horas de serviço, o pensamento estava sempre na mãezinha enferma, coitada! Estava tão abatida!... E o pai! Tão trabalhador e dedicado; eles mereciam toda a sua atenção e carinho!
A uns cem metros da casinha humilde, o menino matutava nos últimos acontecimentos. Pensava naquele homem chamado JESUS, que, segundo lhe dissera, realizava curas extraordinárias! Se ELE curasse a sua mãezinha?...
De repente, avistou, sem saber direito de onde tinha vindo, um moço muito belo que lhe tomou as mãozinhas feridas e as beijou longamente.
O menino ouviu a voz suave do desconhecido;
- Zacarias, sua mãe está salva, ela deve agradecer o fato ao seu coração de filho abnegado.
Zacarias compreendeu que estava diante do CRISTO e se jogou de joelhos aos seus pés, beijando-lhe as sandálias rotas.
JESUS levantou-o carinhosamente e apontou-lhe o caminho do lar, sem mais uma palavra. O menino tomou a rota indicada, com os olhos marejados de lagrimas.
Em casa, a doce mãezinha e o papai agradecidos aguardavam o filho, mostrando nos olhos o brilho da felicidade.
Aura Celeste – psicografia de Corina Novelino
Livro: Escuta, meu filho...(adaptação).
Discutir, com as crianças, em torno da narrativa, usando as perguntas:
a) Zacarias era um bom filho?
b) Come ele demonstrava amor pelos pais?
c) Por que o seu pedido foi atendido por JESUS?
d) Zacarias sabia então honrar seus pais?
ATIVIDADES:
Eu precisava explicar que Deus era Eterno, para crianças de 3 a 6 anos, pois o tema era Os Atributos da Divindade.
Então, resolvi primeiro fazê-las compreender o significado de eterno.
Na questão 13, de O Livro dos Espíritos, nos comentários de Allan Kardec, vamos ler o seguinte:
"Deus é eterno. Se tivesse tido princípio, teria saído do nada, ou, então, também teria sido criado, por um ser anterior. É assim que, de degrau em degrau, remontamos ao infinito e à eternidade."
Ou seja, Eterno é o que não tem começo e nem fim. Deus é eterno, pois não foi criado e não tem fim. O Espírito não é eterno, é imortal, ou seja, tem um começo (foi criado por Deus), mas não tem fim.
Então, peguei um novelo de barbante, e desenrolei uma grande parte dele.Grande mesmo.
Uni as extremidades e arrebentei-o em outras partes e uni novamente em um nó, para que não ficasse apenas um nó de emenda no barbante.
Coloquei na sala de evangelização e, quando as crianças chegaram, disse para elas que deveriam encontrar o começo e o fim do barbante que estava no chão, e que este começo e esse fim estariam marcados (falei isso para que alguma criança mais afoita não arrebentasse o barbante para dizer que achou).
Então, elas procuraram, procuraram, procuraram...
Por fim, depois de uns 5 minutos procurando, uma criança bem pequena disse: "Tia, esse barbante não tem começo não..."
Então, eu pude introduzir minha evangelização.
Entendeu?
Simples, não? Só foi usada essa dinâmica para que o conceito de eternidade não ficasse perdido para as crianças, mas de certo modo concretizado para que pudessem compreender mais facilmente o tema da aula.
Objetivo:
Levar as crianças a entenderem que:
• A prece é a única forma de comunicação com Deus.
• É através da prece que nos ligamos ao mundo espiritual, e que a espiritualidade maior vem em nosso auxílio toda vez que nossa prece é proferida com fé e respeito.
Desenvolvimento:
1. Pedir as crianças para sentarem em círculo e darem as mãos.
2. Explicar que formamos um grupo de amigos, com vontade de ajudar o outros, formamos uma corrente. Unidos igual a um colar. Cada um de nós é uma pedrinha ( levar um colar para mostrar ) e podemos orar para pedir ajuda para um coleginha doente, um tio, a vovó, ou as crianças que vivem nas ruas, os velhinhos, etc...
3. Fazer a oração. Conduzir o pensamento das crianças para a paz, o amor, a amizade e a ajuda a todos os que precisam.
4. Soprar bolinhas de sabão. Explicar que elas são como nossos pensamentos na hora da prece, leve e rápidos como as bolinhas. Eles saem coloridos, subindo para Jesus e para os amigos espirituais.
5. Explicar que para falar com Jesus temos que ser simples. Tal como ocorre em uma ligação telefônica. Demonstrar que a criança fica de um lado e Jesus do outro. E que o fio é o pensamento. É o que nos liga a Deus.
6. Contar a história ORAÇÃO DE UMA MENINA. (anexo)
7. Conclusão: reforçar
O que é a Prece - A prece ou oração é uma conversa com Deus, Jesus, Maria com nossos amigos espirituais...; é um poderoso socorro em tudo.
Para quê serve a prece - Através da prece nos ligamos ao Criador, ao nosso Anjo da Guarda, a Jesus, etc.
Como/quando fazer a prece - Podemos fazer nossas preces em qualquer hora ou lugar, porque o poder da prece está no pensamento, não se prendendo a palavras.
Devemos falar francamente, com fé e humildade.
Não devemos pedir coisas que só satisfazem nossa vaidade.
Devemos adquirir o hábito de fazer Prece, mas não podemos nos esquecer que acima da nossa vontade, tem Deus.
Devemos Fazer uma Prece de agradecimento a Deus, quando formos atendido.
Todas as preces são boas, desde que feitas com o coração.
Benefícios da Prece - A prece nos ilumina, alegra, tranqüiliza/acalma, orienta e consola.
Além de pedir, temos que agir. Jesus falou... “Ajuda-te e o Céu te ajudará!”
Deus gosta da prece que brota do fundo de nosso coração, que nasce com fé, fervor e sinceridade.
Com a prece, podemos louvar, pedir ou agradecer.
As boas ações valem mais do que as palavras.
Podemos orar por outras pessoas, inclusive por pessoas já desencarnadas.
Devemos pedir a Deus o alimento, a saúde, o trabalho, a alegria para nosso lar, a oportunidade de brincar e estudar...
Não devemos esquecer de agradecer a ele por tudo o que temos recebido.
Oração de uma menina
Marieta morava com os pais. Não tinha irmãos e nem amigos para brincar. Por isso, ás vezes ficava triste. Não gostava de brincar sozinha.
Certo dia, seu pai trouxe –lhe um lindo e peludo cachorrinho. Que graça! Marieta ficou muito contente, pois agora tinha um amiguinho para brincar. Todas as manhãs, Lulu , como era chamado o cachorrinho, ia ao quarto de Marieta e, com as patinhas, puxava as cobertas, até ela acordar. Era divertido ver as brincadeiras do cãozinho!
Uma manhã, Marieta acordou sozinha. Olhou para o relógio e viu que já era tarde. Por que será que o Lulu não viera acordá - la? Ficou pensando, pensando e resolveu levantar. Foi verificar o que estava fazendo Lulu . Ele ainda estava deitado em sua caminha. Apenas olhou para a amiguinha, e deitou – se novamente. Nem sequer abanou o rabo.
Preocupada, Marieta percebeu que Lulu estava doente. Ofereceu – lhe o leite quentinho e ele recusou. Queria apenas ficar quietinho. Aflita Marieta chamou sua mãe.
- Mãe, o Lulu está doente. Não quer brincar e nem beber leite. Não é melhor chamar o médico dos bichos? O tal do veterinário?
Depois de examinar o cãozinho, a mãe de Marieta resolveu chamar o veterinário. Enquanto o médico examinava Lulu, Marieta orava, pedindo a Jesus que curasse o seu cachorro, e não fosse preciso hospitalizá –lo. Entretanto, após o exame, o doutor disse que precisava levar o cão imediatamente.
Marieta chorou muito, pensando que Jesus não tivesse ouvido sua prece. Quando o pai chegou do trabalho, Marieta, em pranto, contou – lhe o ocorrido. Na hora de se deitar, Marieta chamou o pai e pediu – lhe que orasse pedindo a Jesus para o Lulu ficar curado logo. Ele tinha voz muito mais forte, e Jesus não deixaria de ouvi – lo.
O pai de Marieta ouviu – a e disse que ela mesma poderia fazer a prece, pois Jesus atende a todos os que chamam por ele, bastando que oremos com fé e sejamos merecedores do que pedimos. Marieta não gostou da resposta do pai. Saiu dali triste, pensando que o pai não queria ajudá – la. Porém depois mudou de idéia. E se o pai tivesse razão? O melhor mesmo era fazer a sua prece. E assim, pediu a Jesus que trouxesse Lulu de volta para casa, sem qualquer doença.
Os dias se passaram e numa manhã de muito sol, Marieta, sentada no fundo do quintal, ouviu tocar a campanhia da porta. Estava com muita saudade do Lulu. Não queria ver quem era e nem se mexeu do lugar. De repente, sentiu alguém puxando – lhe a barra do vestido. Olhou e gritou de alegria ao ver Lulu ao seu lado. Abraçou – o com muito carinho e, levantando os olhos para o céu, disse:
- Oh, Jesus querido! Perdoe – me porque duvidei de sua bondade. Se o meu Lulu tivesse ficado aqui em casa, talvez estivesse morto agora pela sua doença. Muito obrigado, Jesus, por ter devolvido o meu cachorrinho curado!
Desconheço a autoria.
Atividade:
Fantoches para a historia:
Os porquinhos Juca, Pipo e Lilo já são porquinhos adultos e resolveram cada um construir a sua própria casa, que seria o lar de sua família, no futuro. Juca construiu uma casa de palha e assim que terminou foi dormir, que é o que ele mais gosta de fazer. E Juca pretende dormir bastante, agora que não tem sua mãe por perto para lhe alertar sobre a preguiça.
Pipo é um pouco mais organizado e resolveu fazer sua casa de madeira e galhos de árvores, para suportar ventos e chuvas. Assim que terminou a casa foi descansar, pois estava muito cansado.
O porquinho Lilo trabalhou por várias semanas para construir uma casa forte, com um bom alicerce, paredes de tijolos e janelas e portas com fechaduras, tudo muito seguro. Sua nova casa é bonita e segura como seu antigo lar e Lilo, quando terminou de construí-la convidou sua mãe para lhe fazer uma visita.
Perto de onde foram morar Juca, Pipo e Lilo mora um lobo, que eles pensavam que era mau. Mas estavam enganados, pois o lobo já estava idoso, tinha orelhas e nariz muito grandes e apesar da aparência de mau era, na verdade, um lobo bom, quieto e sem muitos amigos.
Tudo ia muito bem, até que chegou a primavera, a mais bela das estações. Qual o problema? O problema é que Zoé, esse é o nome do lobo, é alérgico a pólen de flores. Ele costuma espirrar muito, tossir sem parar, ficar com os olhos vermelhos e ter coceiras no nariz e, às vezes, coçar todo o corpo sem conseguir parar.
Aos primeiros sinais da alergia, Zoé foi ao médico, Sr. Orestes, que lhe tratava a muitos anos. Na volta para casa, passou na farmácia, que estava lotada, e comprou o remédio. Espirrou por todo o trajeto, seu nariz estava vermelho como um pimentão e seu corpo todo coçava. Quem o observou pelo caminho achou o lobo muito esquisito: parecia muito feio e bravo, principalmente quando tossia e se coçava sem parar. Chegando em casa, o lobo imediatamente pegou um copo d’água e o remédio para tomar. Pegou a caixa e logo percebeu que haviam lhe dado o remédio errado na farmácia. O remédio de Zoé para alergia foi trocado por outro parecido, porém para dor de barriga. Entre espirros, tossidas e coceiras, o lobo resolveu pedir ajuda aos porquinhos, seus novos vizinhos, pois se tivesse que ir até a farmácia iria piorar muito, pois o caminho era cheio de flores nesta época.
Quando chegou na casa de Juca para perguntar se ele poderia destrocar o remédio, Zoé bateu na porta e enquanto aguardava que o porquinho atendesse, sentiu uma enorme vontade de espirrar e deu um enorme espirro, e mais outro, e outro e outro... Quando conseguiu parar de espirrar viu que havia derrubado a frágil casinha do porquinho. O lobo não conseguiu sequer pedir desculpas ao porquinho, muito menos explicar que precisava de ajuda, pois Juca fugiu apavorado e foi se esconder na casa de seu irmão Pipo. Como continuava se sentindo muito mal, tossindo e espirrando, mas certo de que tomaria mais cuidado para não derrubar a casa do próximo vizinho, o lobo foi até onde morava Pipo. Zoé chegou perto e chamou pelo vizinho. Como sua voz estava fraca e ele espirrava e tossia muito, o lobo imaginou que ninguém tinha conseguido ouvi-lo. Chegou mais perto e, antes que conseguisse bater na porta para pedir ajuda, começou a tossir muito, pois parecia que alguém passava uma peninha em sua garganta. Tossiu alto, muitas vezes e muito forte, para ver se a peninha parava de incomodar. Quando conseguiu parar, notou que a casa do vizinho estava demolida, e que os dois porquinhos corriam de medo dele.
O lobo ficou muito chateado pelo que aconteceu, mas decidiu ir até a casa do porquinho Lilo, não apenas para que eles lhe ajudassem a trocar o remédio, mas para pedir desculpas e avisar que assim que melhorasse da alergia iria ajudar a reconstruir as casas dos dois porquinhos.
Chegando na casa de Lilo, bateu na porta e esperou. Enquanto esperava, espirrou um pouco e coçou o nariz, que ficou mais vermelho ainda. Como ninguém atendeu, bateu de novo. Depois de algum tempo, apareceu na janela Lilo, que gritou: - Vá embora, seu lobo. Esta casa você não vai conseguir derrubar! Estamos seguros aqui, e não seremos seu jantar! O lobo explicou então que era apenas um velho lobo doente que precisava de alguém que fosse até a farmácia destrocar o seu remédio da alergia. - Por favor, não consigo parar de espirrar e tossir. Meu nariz coça muito e meus olhos estão vermelhos de tanto coçar. Preciso de ajuda! Se eu tiver que ir até a farmácia, ficarei pior! Os porquinhos ficaram desconfiados e não abriram a porta. O velho lobo pediu mais uma vez, enquanto tossia e espirrava: - Por favor, eu tenho alergia na primavera, preciso do remédio...
Os porquinhos observaram o lobo por alguns instantes e puderam perceber que ele parecia furioso e espirrava e tossia sem parar. Lilo lembrou aos irmãos que não devemos julgar os outros pela aparência. Então pensaram bem e resolveram deixar o lobo entrar e ouvir melhor o que ele tinha a dizer. O lobo agradeceu e contou que tinha essa alergia na primavera desde criança e que precisava de ajuda, pois não podia ficar sem o remédio. Os porquinhos perceberam que o lobo não era mau como pensavam e, apesar do aspecto esquisito, parecia ser muito legal.
Pipo, então, foi rapidamente até a farmácia e trouxe o remédio certo para Zoé. O lobo tomou o remédio e logo começou a se sentir melhor. Ele agradeceu muito a ajuda, pediu desculpas pelo susto que deu nos porquinhos e prometeu ajudar a reconstruir as casas deles. Todos riram muito quando ele contou que seu apelido quando criança era ATCHIM, como o anãozinho da Branca de neve. Lilo serviu suco de frutas para todos e eles se sentaram na biblioteca, longe do pólen das flores, para conversar, começando ali uma grande amizade.
Os porquinhos sempre contam essa história aos seus filhos para que eles percebam que não devemos julgar alguém pela sua aparência física, pois podemos nos enganar sobre a pessoa e deixar de conhecer um novo amigo. Além disso, Juca e Pipo aprenderam que quando temos que fazer algo, é importante fazer com carinho e dedicação, como sua mãe sempre lhes ensinara, pois trabalhos mal-feitos podem acabar como as suas casinhas, que tiveram que ser reconstruidas, desta vez com menos preguiça e mais cuidado.
História adaptada do clássico original “Os Três Porquinhos” do autor Joseph Jacobs.
Introdução:
Incitar a turma a discutir trechos do texto "valores de um palhaço" (autor desconhecido):
Certa vez um palhaço de circo foi depressivo procurar um médico, porque ensinava jovens a serem futuros palhaços para alegrar e transformar o mundo. O médico não entendeu porque ele que tinha o dom de fazer rir poderia ficar assim.
Assim, ele foi logo descrevendo o porque de seu desgosto: "Tenho a impressão de que ensino no vazio, porque, depois que meus alunos aprendem a profissão, parecem que se acostumam rapidamente com aquele mundo de absurdos que vêem pelo mundo onde o circo arma sua lona e de tanto ver malandragem, parece que se unem a ela, fazendo o contrário do que combatíamos juntos enquanto estavam na escola. Parece que quando meus meninos crescem e vivem por si sós no mundo, a única coisa que importa é quanto cada um vai lucrar, não importando quem vai pagar essa conta e nem se alguém vai ser lesado nesse processo. Aprenderam ridno, mas não querem passas o riso à frente e nem se comovem com o choro alheio. Digo isso, até em tom de desabafo, porque vejo que cada dia mais meus alunos se gabam de desonestidades. Os que passam os outros para trás são heróis e os que protestam são otários, idiotas ou excluídos, é uma total inversão dos valores. Essa idéia vem me assustando cada vez mais, desde que repreendi, numa conversa com alunos, o comportamento de alguns famosos que aparecem na TV fazendo de tudo só por dinheiro, e quase todos disseram que eles estão certos, tontos são os que confiam neles e compram seus produtos.
"O importante professor, é que embolsam milhões", disse-me um, só eu é que fiquei sem graça.
A pergunta é: sem trabalho produtivo é possível que todo mundo ganhe? Sem o trabalho honesto, para alguém ganhar é óbvio que alguém deverá perder.
A lógica é guardar o troco que o caixa deu errado no supermercado; é enrolar a aula fingindo que a matéria está sendo dada; é fingir que a apostila está aberta na matéria dada, mas usá-la como apoio enquanto se joga forca, batalha naval ou jogo da velha; é cortar a fila do cinema ou da entrada do show; é dizer que leu o livro, quando ficou só no resumo ou na conversa com quem leu; é marcar só o gavarito da prova em branco, copiando do vizinho, alegando que fez as contas de cabeça; é comprar na feira uma dúzia de quinze laranjas; é bater num carro parado e sair rápido antes que alguém perceba; é brigar para baixar o preço mínimo das refeições nos restaurantes universitários, para sobrar mais dinheiro para a cerveja da tarde; é arrancar as páginas ou escrever nos livros da biblioteca pública; é arrancar placas de trânsito e colocá-las de enfeito no quarto; é trocar o voto por empregos, pares de sapato ou cestas básicas; é prometer na campanha política e mostrar realizações que nunca foram feitas. Essa é a lógica da perpetuação da burrice, pois quando uma pessoa perde, todo mundo perde.
"Se eu livrar a minha cara o resto que se dane". Essa frase faz sentido pra você?
Após discutir, verificar como seria a pessoa que julgaríamos como nosso herói (que atributos deveria ter)
Desenvolvimento:
Falar de Deus nosso único herói de verdade e seus atributos para ser considerado assim (Livro dos Espíritos, cap. I item 13).
Cada aluno deverá ter a chance de responder o que é ser: eterno, infinito, imutável, imaterial, único e todo poderoso, soberanamente justo e bom. Para isso, escrever cada um destes atributos em um papelzinho e colar antes da turma chegar embaixo das cadeiras. Quando for realizar a técnica, metade da turma deverá tentar explicar a característica que pegou com suas palavras. A outra metade fará a mesma coisa, mas munido de um dicionário para que se tenha noção exata da definição.
Questionar:
como Deus é visto em cada povo?
No Livro dos espíritos para a juventude (pag. 53), o autor Eliseu Rigonatti faz uma explanação interessante para este trecho da aula: "Se tomarmos uma nave interplanetária e viajarmos pelo infinito drante 100 mil anos ou mais, em todos os mundos que encontrarmos (materiais, espirituais, planetas e estrelas), veremos que seus habitantes adoram o mesmo Deus que nós.
Então, porque não o entendemos?
e o mesmo autor relembra na pág. 55 a resposta dos espíritos a Kardec:"Quando vocês não mais estiverem obscurecidos pela matéria e pela sua perfeição, se tiverem aproximado d'Ele, então vocês o compreenderão e o verão. A inferioridade das faculdades do hmem não lhe permite compreender a natureza íntima de Deus. Na infância da humanidade, o homem o confunde muitas vezes com a criatura, cujas infermeições lhe atribui (...)".
Conclusão:
histórias para refletir:
1) Contam que Santo Agostinho, certa vez, passeava pela praia, meditanto sobre qual seria a natureza de Deus, quando viu uma criança encher um baldinho com água do mar e ir despejá-la no mato próximo. E esse ir e vir do menino intrigou-o a ponto de perguntar:
- O que você está fazendo meu bem?
- Estou esvaziando o mar.
- Mas isso é impossível, meu pequeno!
A criança encarou-o firmemente e disse-lhe:
- Aurélio Agostinho, para mim é tão impossível esgotar o mar quanto para você conhecer a natureza íntima de Deus.
2) O grande físico Thomaz Edison, inventor da lâmpada elétrica, quando completou 70 anos foi homenageado com um banquete. Um repórter entrevistando-o perguntou:
- O que o senhor mais admira no mundo?Houve silêncio absoluto no auditório
- Um pé de grama, respondeu Edison, Só Deus sabe faze um pé de grama!
1° momento: Despertar:alongar
Músicas:Deus é bom pra mim
Com as mãos eu bato
na loja do mestre André
2° momento: Prece de abertura/Pai nosso
3° momento: Nascimento de Jesus
Utilizando cenários e figuras móveis contar a história:
Um bebê especial
Na distante cidade de Roma,o senador Augusto precisava de dinheiro.
"Anote o nome de toda pessoa de cada país que eu governo",ele disse:"eu quero ter certeza que todos pagam impostos".
A ordem do imperador seguiu para longe, através do mar, para a longínqua terra onde viviam Maria e José.
"Nós precisamos ir para Belém", disse josé para colocar nossos nomes na lista do imperador".
Era um longo caminho,e José estava preocupado com Maria.Seu bebê era esperado para breve mas eles tinham que ir.
Quando eles chegaram á Belém, a cidade estava repleta de pessoas.
Não havia nenhum quarto desocupado.
Não havia nenhuma cama desocupada, em nenhum lugar.
Todas as hospedarias estavam lotadas.
Mas o bebê de Maria estava chegando.Eles tinham que encontrar algum lugar para ficar.
Apenas um lugar havia sobrado: o lugar onde os animais dormiam!
Eles chegaram bem na hora: em pouco tempo o bebê de maria nasceu.
Não havia berço para colocar o bebê- apenas uma manjedoura onde os animais se alimentavam.
José encheu a manjedoura com palha limpa, enquanto maria agasalhava o bebê.
protegido na manjedoura, o pequeno Jesus dormia...
Lá fora ,nas montanhas, as ovelhas estavam fora de perigo em seus abrigos.Um muro de pedra coberto de espinhos mantinha longe os ferozes animais selvagens.E,durante toda noite,os pastores estavam atentos contra o perigo.
Tudo estava escuro.
Tudo estava quieto.
Então,de repente,o céu resplandece em luzes, tão brilhante que não dava para olhar.Um anjo estava lá em pé.Ele falou aos pastores em alta e clara voz:
"Boas-novas!A melhor notícia que já se viu pra vocês e para o mundo inteiro!
"Hoje em Belém o Rei de vocês nasceu.O Rei prometido por Deus!Vão e vejam vocês mesmos!Vocês o encontrarão deitado em uma manjedoura!
Imediatamente o céu ficou repleto de vozes de anjos:
"-Glória á Deus no céu e paz na terra!"
Então mais uma vez tudo estava escuro.Tudo estava quieto.
Os pastores respiravam pronfundamente.
"-Precisamos fazer o que os anjos disseram.As ovelhas, ficarão seguras".
E saíram correndo para Belém.
Lá eles encontraram o Rei recém-nascido, exatamente como o anjo havia falado pra eles.
Não em um palácio.
Não em uma casa.
Ném mesmo em uma hospedaria.Eles o encontraram deitado em uma manjedoura. No lugar onde os animais eram alimentados.
Os pastores contaram á Maria e José tudo que havia acontecido.(...)Maria prestava atenção.Esta era uma noite pra se guardar na memória.
(texto adap: Minha 1ª Biblia)
Em seguida explicar que Jesus cresceu e junto com 12 amigos(apóstolos) viajou pela sua terra onde contou histórias e deu exemplos de vida.
Agora vamos pintar...
Muitos julgam facílimo contar uma história. Puro engano. São poucos os bons contadores de histórias. Vejamos estas sugestões:
1-) Nunca conte uma história que não interessa ao nível da classe.
2-) É muito importante que as crianças estejam fisicamente bem próximas ao evangelizador, se possível, dispostas em semi-círculo, para sentirem-se próximas mentalmente.
3-) Nunca quebrar a narração para fazer comentários (mesmo ligados à história) nem mesmo para chamar a atenção de alguma criança.
4-) Conhecer bem a estória a ser narrada. O professor que ler a história pouco antes da aula não está apto a narrá-la.
5-) Planejar a apresentação da história antes de contá-la, treinando antes a seqüência dos fatos, ligando-os à apresentação das gravuras ou cartazes a serem utilizados durante a narrativa.
6-) Verificar se a história contém passagens que necessitem de anterior explicação. Caso exista, simplificar ao máximo, passando à sua necessária explicação.
7-) Verificar se a história ainda não é de conhecimento das crianças. O prévio conhecimento diminuiria muito o interesse.
8-) Não ponha ênfase em pormenores sem importância. Além de cansar, tiraria o valor das partes principais.
9-) Contar com naturalidade, usando uma linguagem, usando uma linguagem simples e correta. A linguagem deve estar à altura do entendimento das crianças.
10-) Modular a voz, encarando os ouvintes, sem fixar-se em nenhum.
11-) Nunca interrompa a narrativa, e conte a história com velocidade crescente.
12-) Verificar se as crianças estão bem acomodadas. Acúmulo de crianças tende a quebrar o interesse.
13-) Fale sempre em tom agradável, nem depressa e nem devagar.
14-) Evite comentários inúteis, pois cansam a a criança.
15-) Evite balbuciência (hesitação e timidez).
16-) Evite tartareio: Trocar "tá" por está; "né" por não é; "ocê" por você.
17-) Evite cacoetes: Dizer sempre ao fim da frase... Não é? Certo? Entende? Compreende? Aliás... etc.
Etapas de Como contar Histórias.
1-) Incentivo Inicial: Nunca entremos diretamente no início da história.
Através de conversações, gravuras, vários tipos de material didático, perguntas e outros recursos, aguçamos a curiosidade e o interesse da criança com relação a ouvir e conhecer a história.
2-) Apresentação de Expressões e passagens desconhecidas das crianças. Devem ser explicadas anteriormente, a fim de que não haja incompreensão durante a narração.
3-) Apresentação da história - Ao ouvir, as crianças devem estar em semi-círculo, se possível.
4-) Comentário da história - Marcar bem a passagem principal, passando a fixar o objetivo da história, relativo ao tema.
5-) Atividades de desenvolvimento - Perguntas individuais, gerias, reprodução da história e avaliação do aprendido. Pode-se aqui apresentar ainda a respeito do tema: dramatização, desenho, coro falado (jogral), canções e composições de outras
histórias referentes ao tema.
Características do Bom Contador de Histórias:
a) Conhecer o enredo seguramente, evitando quebras de atenção e desconfiança por parte das crianças.
b) Confiar em si mesmo, preparando convenientemente.
c) Não ser afetado, narrar com toda naturalidade.
d) Não ter gestos bruscos, movimentando-se tranqüilamente.
e) Evitar tiques, estribilhos e cacoetes a fim de não distrair a atenção dos pequenos.
f) Atender a todos com igualdade.
g) Tom de voz agradável e não cansativa.
h) Sentir o que conta, permanecendo atento aos fatos.
(Fonte: Ev.Infantil Volume 1 - Mariluz Valadão Vieira -
Editora Aliança - 1988)
Dicas para se tornar um bom contador de histórias
Por Mônica Oliveira Roma
Você já parou para analisar em como você conta histórias aos seus alunos?
Será que os encanta? Selecionei algumas dicas, baseadas em alguns livros,
apostilas de cursos de fonoaudiólogos, teatro e contador de histórias.
Ao fim apareceu essa "mistureba" que vale a pena!
Espero que curtam e tirem proveito!!
CUIDANDO DA VOZ:Para que você tenha uma boa voz,
é importante alguns cuidados simples, como:
*Mantenha uma postura reta e relaxada na região do ombro e da cabeça,
principalmente quando estiver falando.
*Tome água várias vezes ao dia e em temperatura ambiente.
*Coma frutas, como maçã, pois tem função adstringente,
segue A SAGA DA CIGARRA E DA FORMIGA com um final diferenciado que todos vão amar.
É só clicar no link: http://www.merlaniomaia.com/2011/03/saga-da-cigarra-e-formiga.html
Adaptação da Fábula de La Fontaine por Merlânio Maia
Que Deus hoje me abençoe
Com a sua mão amiga
Peço aos grandes fabulistas
Que me inspirem e eu consiga
Contar uma linda fábula:
A CIGARRA E A FORMIGA
Pois bem, foi há muito tempo
Quando os animais falavam
Que o canto de uma Cigarra
Os animais escutavam
Naquela bela floresta
Todos a admiravam
Enquanto ela cantava
As formigas trabalhavam
Na faina disciplinada
Muitas folhas carregavam
E lá nos seus formigueiros
Aos poucos depositavam
A Cigarra ali cantando
Tocando seu violão
E as formigas trabalhando
E assim foi todo o verão
Quando chegou o inverno
Veio o frio e a solidão
A Cigarra olhava em volta
E uma folha não havia
Que matasse a sua fome
Devolvendo-lhe a energia
Decidiu descer do galho
E mendigar nesse dia
Vai até um formigueiro
Que tinha na sua frente
Bateu, toc, toc, toc
Viu ali dentro tão quente
E logo veio uma formiga
Toda má e prepotente
Olhou a pobre Cigarra
Maltrapilha e humilhada
- Me ajude!... - Pediu a pobre
Mas a formiga malvada
Lhe disse: - Ah! Vagabunda
VÁ CANTAR NOUTRA PARADA!
Você viu que no verão
Trabalhamos sem cessar
E você só na preguiça
Sem nem querer trabalhar!
Disse a Cigarra: - Eu cantava!
- POIS AGORA VÁ DANÇAR!!!
Disse isto e fechou a porta
Bem na cara da Cigarra
E esta ficou escutando
Lá dentro a fartura e a farra
E esta pobre enfraquecida
Sai caminhando na marra
Bem mais a frente ela encontra
Outro grande formigueiro
Já sem força, nem coragem
Tremendo no aguaceiro
Fica na porta escutando
A tossir o tempo inteiro
De repente se abre a porta
E aparece outra formiga
E pergunta: - É a Cigarra
Que vivia de cantiga?
A Cigarra já tremendo
Responde: - Sou sim, amiga!
E a Formiga dá um grito
Chamando o seu batalhão
A Cigarra quer correr
Mas cai fraquinha no chão
E a Formiga vai dizendo:
- Não a deixem fugir não!
A coitada da Cigarra
Pensava: - Vão me matar!
E os soldados da Rainha
Já estão a lhe arrastar
Pra dentro do formigueiro
E ela reza sem parar
O seu pavor é tamanho
Que não para de orar:
- Me acode de São Cigarrão
Vejo a minha hora chegar
Que minha morte seja rápida
Venha logo me buscar!
Mas a Rainha lhe fala:
- Você cantou no verão
E agora não tem repouso
Nem um pedaço de pão
Mas artista aqui tem vez
Pois seu trabalho é a canção
E a Cigarra chorando
Vai falar e a tosse vem
E a Rainha Formiga
Dá-lhe remédio também
E ela vê que há no mundo
Quem vive a fazer o bem
E por todo aquele inverno
Se hospedou no formigueiro
Comendo e fazendo a festa
E cantando o tempo inteiro
E da outra formiga má
Ninguém sabe o paradeiro!!!
Todo trabalho é importante
O artista vive da lida
A Arte é um trabalho santo
E é por Deus desenvolvida
E é quem traz o Belo e o Bem
E embeleza a nossa vida!
Cantoria de Luz nos corações,
MERLÂNIO POETA MAIA
JOÃO PESSOA/PB
segue A SAGA DA CIGARRA E DA FORMIGA com um final diferenciado que todos vão amar.
É só clicar no link: http://www.merlaniomaia.com/2011/03/saga-da-cigarra-e-formiga.html
Adaptação da Fábula de La Fontaine por Merlânio Maia
Que Deus hoje me abençoe
Com a sua mão amiga
Peço aos grandes fabulistas
Que me inspirem e eu consiga
Contar uma linda fábula:
A CIGARRA E A FORMIGA
Pois bem, foi há muito tempo
Quando os animais falavam
Que o canto de uma Cigarra
Os animais escutavam
Naquela bela floresta
Todos a admiravam
Enquanto ela cantava
As formigas trabalhavam
Na faina disciplinada
Muitas folhas carregavam
E lá nos seus formigueiros
Aos poucos depositavam
A Cigarra ali cantando
Tocando seu violão
E as formigas trabalhando
E assim foi todo o verão
Quando chegou o inverno
Veio o frio e a solidão
A Cigarra olhava em volta
E uma folha não havia
Que matasse a sua fome
Devolvendo-lhe a energia
Decidiu descer do galho
E mendigar nesse dia
Vai até um formigueiro
Que tinha na sua frente
Bateu, toc, toc, toc
Viu ali dentro tão quente
E logo veio uma formiga
Toda má e prepotente
Olhou a pobre Cigarra
Maltrapilha e humilhada
- Me ajude!... - Pediu a pobre
Mas a formiga malvada
Lhe disse: - Ah! Vagabunda
VÁ CANTAR NOUTRA PARADA!
Você viu que no verão
Trabalhamos sem cessar
E você só na preguiça
Sem nem querer trabalhar!
Disse a Cigarra: - Eu cantava!
- POIS AGORA VÁ DANÇAR!!!
Disse isto e fechou a porta
Bem na cara da Cigarra
E esta ficou escutando
Lá dentro a fartura e a farra
E esta pobre enfraquecida
Sai caminhando na marra
Bem mais a frente ela encontra
Outro grande formigueiro
Já sem força, nem coragem
Tremendo no aguaceiro
Fica na porta escutando
A tossir o tempo inteiro
De repente se abre a porta
E aparece outra formiga
E pergunta: - É a Cigarra
Que vivia de cantiga?
A Cigarra já tremendo
Responde: - Sou sim, amiga!
E a Formiga dá um grito
Chamando o seu batalhão
A Cigarra quer correr
Mas cai fraquinha no chão
E a Formiga vai dizendo:
- Não a deixem fugir não!
A coitada da Cigarra
Pensava: - Vão me matar!
E os soldados da Rainha
Já estão a lhe arrastar
Pra dentro do formigueiro
E ela reza sem parar
O seu pavor é tamanho
Que não para de orar:
- Me acode de São Cigarrão
Vejo a minha hora chegar
Que minha morte seja rápida
Venha logo me buscar!
Mas a Rainha lhe fala:
- Você cantou no verão
E agora não tem repouso
Nem um pedaço de pão
Mas artista aqui tem vez
Pois seu trabalho é a canção
E a Cigarra chorando
Vai falar e a tosse vem
E a Rainha Formiga
Dá-lhe remédio também
E ela vê que há no mundo
Quem vive a fazer o bem
E por todo aquele inverno
Se hospedou no formigueiro
Comendo e fazendo a festa
E cantando o tempo inteiro
E da outra formiga má
Ninguém sabe o paradeiro!!!
Todo trabalho é importante
O artista vive da lida
A Arte é um trabalho santo
E é por Deus desenvolvida
E é quem traz o Belo e o Bem
E embeleza a nossa vida!
Cantoria de Luz nos corações,
MERLÂNIO POETA MAIA
JOÃO PESSOA/PB
Prece inicial: amigo Jesus, ilumine nossa aula de hoje, para que possamos juntos aprender sobre nosso Espírito protetor que nos acompanha diariamente, mesmo quando estamos dormindo. Ele nos auxilia, nos protege e tenta nos conduzir para o caminho do bem. Para que possamos ser ajudados, temos que aprender a senti-lo ao nosso lado e pedir através da prece que ele nos guie e nos proteja.
Primeiro momento: contar a história Espíritos protetores.
Segundo momento: conversar com as crianças, lembrando que Jesus tem muitas pessoas para cuidar e como ele quer que todo mundo se sinta bem protegido, e com um amigo bom de verdade, que cuida da gente, que nos alegra e que nos protege, ele deixou junto de cada um de nós um amigo invisível. Esse amigo é um Espírito que nos acompanha sempre, todos os dias, que chamamos de Espírito protetor ou anjo da guarda. Através da prece e das boas atitudes nos aproximamos dele.
Terceiro momento: pedir que as crianças façam silêncio, e quem quiser feche levemente os olhos, procurando ouvir as batidas do próprio coração. Nesse momento em que eles vão se encontrar mais tranqüilos, o evangelizador deverá ressaltar a importância do Espírito protetor em nossas vidas.
Nosso Espírito protetor é nosso amigo, quer que sejamos felizes, faz tudo para o nosso bem. É carinhoso, alegre e bondoso, sempre podemos solicitar a sua orientação através de uma conversa franca, de uma prece feita com o coração e ele nos auxiliará. É um amigo que Deus, em sua infinita bondade, colocou ao nosso lado para nos auxiliar a seguirmos o caminho do bem.
Quarto momento: levar montado de acordo com o nr. de crianças, porta-retratos bem simples, isto é, um pedaço de cartolina com um suporte para ficar em pé. Distribuir recortado um desenho de menino (para os meninos) e de uma menina (para as meninas), solicitar que eles pintem. Posteriormente distribuir um desenho representando o Espírito protetor já recortado, que poderá ser pintado ou não. Também pode ser distribuído o desenho inteiro para pintar e montar o porta-retrato. Montar com eles o porta-retrato de maneira que o Espírito protetor fique próximo ao desenho da criança. Fica um lindo trabalho e aqueles que quiserem poderão levar para casa. Abaixo sugestões de desenhos feitos pela evangelizadora Cristina Chaves, da Sociedade Espírita Casa do Caminho, Bairro Jardim das Palmeiras em Porto Alegre/RS, responsável pelo site http://www.freewebs.com/sementinhasdocaminho.
Obs.: se alguma criança sentir medo e não quiser levar o porta-retrato para casa, não insistir e sim respeitar, ressaltando que nosso Espírito protetor é nosso amigo e quer o nosso bem.
Prece de encerramento: não se esqueçam nunca de que seu Espírito protetor estará sempre ao seu lado, toda vez que se sentirem sozinhos ou sentirem medo orem pedindo a ele que os ajudem no momento difícil, e que os proteja. E quando estiverem felizes, não se esqueçam de orar a Deus e lhe agradecer por momentos tão bons. Se soubermos pedir e também agradecer, certamente, seremos mais felizes.
Sugestão: maternal
Prece inicial
Primeiro momento: ler o que os evangelizandos escreveram na aula anterior, sobre Deus.
Questionar:
Não basta não fazer o mal, é necessário fazer o bem. Citar exemplos.
Como demonstramos nosso amor a Deus? Demonstrando nosso amor e respeito pelas coisas que Ele criou e tendo atitudes no bem. Fazer um paralelo no quadro com as respostas das crianças.
DEMONSTRAMOS NOSSO AMOR A DEUS:
NA FAMÍLIA
* Ajudando os pais, cuidando dos irmãos;
* Lavando a louça, arrumando o quarto, guardando os brinquedos;
* Obedecendo aos pais, respeitando as regras da casa;
* Participando do Evangelho no Lar.
NA ESCOLA E COM OS AMIGOS
* Respeitando os colegas;
* Devolvendo o que pegou emprestado;
* Não colando nas provas;
* Não fazendo fofoca, perdoando;
* Dividindo os brinquedos;
* Estudando e fazendo os temas;
* Não empurrando na fila, não brigando;
* Recebendo com carinho os colegas novos;
* Sabendo ouvir e guardando segredo;
* Não querendo ser melhor que os outros;
* Tendo paciência, esperando a vez.
NO TRABALHO
* Colaborando, trabalhando em grupo;
* Obedecendo às regras (horário, uniforme);
* Não levando para casa material do trabalho;
* Respeitando os colegas;
* Não fazendo fofoca;
* Não se atrasando;
* Tendo paciência com os colegas e clientes.
NA NATUREZA
* Não largando animais nas ruas;
* Não jogando lixo no chão;
* Não maltratando os animais;
* Cuidando dos animais de estimação;
* Cuidando dos animais doentes;
* Não colocando fogo no mato seco;
* Não colocando lixo nos rios (poluição);
* Não quebrando os galhos das árvores;
* Molhando as plantas.
NA CIDADE
* Não quebrando as árvores, nem as calçadas;
* Atravessando na faixa de segurança;
* Auxiliando as pessoas portadoras de necessidades especiais e idosos a atravessar a rua;
* Colocando o lixo nas lixeiras;
* Respeitando os sinais de trânsito;
* Não quebrando as placas e sinais;
* Não brigando na rua e nos locais públicos;
* Não pixando os muros e as construções.
Segundo momento - atividade: dividir a turma em cinco grupos. Distribuir a cada grupo gravuras de revistas, por assunto, para que eles recortem e façam cartazes sobre como demonstramos nosso amor a Deus * na família * na escola e com os amigos * no trabalho * na natureza * na cidade. Nos cartazes poderão ser utilizadas as frases que estarão escritas no quadro. Fica um lindo trabalho e os cartazes poderão ser expostos na sala de evangelização.
Terceiro momento - tema: distribuir corações duplos com a frase: FAÇA ALGUÉM FELIZ. O evangelizador deve sugerir que, durante a semana, eles aproveitem os acontecimentos do dia a dia e façam alguém feliz. Aqueles que quiserem podem escrever sua experiência no coração e relatar para os colegas na próxima aula.
Sugestão: segundo ciclo.
Prece de encerramento
Prece inicial
Obs.: o evangelizador deve preparar previamente a técnica “Caminhos de Deus”, colocando os caminhos em um local que não seja utilizado pelos evangelizandos antes do início da aula. Deve trazer para aula, além de muitas balas e pirulitos, uma caixa com as perguntas sobre o tema da aula.
Primeiro momento: dividir a turma em dois grupos, para realização da técnica:
Caminhos de Deus:
A técnica consiste em organizar dois caminhos (que podem ser feitos de papel pardo, jornal ou TNT) que deverão ser transpostos pelos evangelizandos organizados em duas filas.
O evangelizador deverá dizer que eles deverão se dividir em duas filhas, escolhendo o caminho que querem percorrer, de modo que as filas fiquem com quantidade semelhante de evangelizandos.
Nos caminhos devem ser desenhadas muitas pedras, que devem ser, obrigatoriamente, pisadas para se passar pelos caminhos.
Os caminhos podem ser enfeitados com flores, borboletas, árvores.
Embaixo da maioria (não em todas) das pedras devem ser fixados “estalinhos”. Cada vez que um evangelizando pisar em um deles, e fizer barulho, deve sair do caminho e retirar uma das perguntas colocadas em uma caixa e respondê-la.
Após responder a pergunta, o evangelizando ganha um pirulito ou bala.
Aquele que conseguir fazer todo o caminho sem pisar em nenhum “estalinho”, não responde a pergunta e também ganha um pirulito ou bala.
Se o evangelizando não souber a resposta, poderá pedir ajuda a um colega, escolhido por ele. Ambos ganharão um pirulito se responderem certo.
Segundo momento: o evangelizador deve lembrar que em cada existência Deus nos dá uma nova oportunidade de evolução espiritual. Sempre teremos diferentes caminhos para escolher e cabe a cada um a responsabilidade por suas escolhas. Esses caminhos poderão nos levar a verdadeira felicidade, nos aproximando mais de Deus, na medida do nosso esforço em nos tornarmos seres humanos melhores, fazendo todo o bem ao nosso alcance. Sempre precisaremos uns dos outros para desenvolvermos nossas virtudes. Exemplos: caridade, perdão, resignação, paciência, amizade, amor, tolerância.
Terceiro momento: distribuir pequeno texto aos evangelizandos, oportunizando a reflexão. O texto pode ser colado no caderno.
Nossos pensamentos se transformam em palavras;
nossas palavras se tornam ações;
nossas ações viram hábitos.
Deus nos deu o livre-arbítrio,
para que possamos escolher nossos pensamentos,
palavras e ações. Depende de nós escolhermos
o caminho do bem e do amor, nos aproximando
mais de Deus e da verdadeira felicidade.
Sugestões de perguntas que compõem a técnica.
1 - Que é Deus?
2 - Como podemos demonstrar nosso amor a Deus?
3 - Deus e Jesus são um só?
4 - Como Deus demonstra seu amor por nós?
5 - Cite três coisas que Deus criou?
6 - Deus é justo? Por quê?
7 - Deus é sábio? Por quê?
8 - Deus é responsável pelas coisas negativas que nos acontecem? Por quê?
9 - Como podemos sentir o amor de Deus?
10 - Podemos ver Deus? Por quê?
11 - Como podemos entrar em contato com Deus?
12 - Como podemos nos aproximar de Deus?
13 - Deus nos criou todos iguais? Por quê?
14 - Deus gosta de todos igualmente? Por quê?
15 - Quando estamos em dificuldades, é sinal de que Deus nos abandonou? Por quê?
Prece de encerramento
Sugestão: terceiro ciclo.
FAIXA ETÁRIA: 4 A 7 ANOS
OBJETIVO:
Identifica r que o Evangelho,reunindo os ensinos e exemplos de Jesus filho de Deus assim com todos nós, a única diferença é que Jesus é um ser muito, mais muito evoluído(explicar o que seja evoluído), ele Jesus, indica- nos o caminho para a paz e verdadeira felicidade através dos exemplos por ele deixado quando a mais de 2000 anos esteve entre nós.
ATIVIDADE INTRODUTÓRIA
Levar grãos de mostarda e outros tipos de sementes tais como: abacate, laranja e outras, para que as crianças possam observar as diferenças de tamanho em relação ao grão de mostarda. (O educador poderá levar uma lupa para que as crianças possam observar melhor os grãos de mostarda).
ATIVIDADE REFLEXIVA
Explorar o fato do grão de mostarda ser muito pequeno e dizer que, apesar do tamanho diminuto, ao crescer se transformará em uma árvore
Dizer que Jesus comparou o grão de mostarda que cresce... cresce... até ficar uma folhagem bonita, com os sentimentos bons que temos no nosso coração,como o amor e a fé. Ter fé é ter confiança no Pai do Céu (Deus) e nas coisas boas que estão dentro de cada um de nós.
NARRAR: O grão de Mostarda avaliar a compreensão da história através de perguntas tais como:
- Como o grão de mostarda se sentiu diante da zombaria das outras sementes?
- E como o grãozinho ficou depois de ouvir a história que Jesus contou?
- O que Jesus ensinava para as pessoas?
- Quando a sementinha de luz brilha muito no coração das pessoas?
Conversar com as crianças a respeito da sementinha de luz que temos no nosso coração, estimulando-as para que fale de ações que a façam brilharem (ser amigo, ajudar a mamãe etc.)
Concluir dizendo a importância de fazer coisas boas que Jesus ensinou, explicando que,assim, fazemos as pessoas felizes e fazemos com que luzinhas brilhem em nossos corações.
ATIVIDADE CRIATIVA
Dividir as crianças em subgrupos, colocando à disposição cola,papel e sementinhas(grão de milho ou semente de girassol) e, caso queiram,areia brilhante, para as crianças fazerem colagem.
Observação:Para fazer areia brilhante, basta misturar a areia da praia com purpurina.
HARMONIZAÇÃO FINAL/ PRECE
Distribuir uma sementinha para cada criança pedindo que as plantem em um vaso com terra.Explicar que as sementinhas, para desenvolverem- se melhor, necessitam de água, de terra fofinha. Quando também enviamos amor, que faz a luzinha brilhar no coração, a plantinha cresce mais depressa.
HISTÓRIA
O Grão de Mostarda
Nossa história aconteceu há muito tempo atrás,na época que Jesus esteve entre nós contando histórias.
Joaquim comprou um saco com muitas sementes para plantar muitas árvores frutíferas.
Entre as sementes estava um pequeno grão de mostarda,que veio por engano entre as outras.Por ser muito pequenina,não foi percebida pelo homem.
As outras sementes,quando viram aquela coisinha miúda, começaram rir e a zombar.
-Olha a nanica!- gritou uma semente de laranja.
-É uma semente ou uma formiga? - perguntou a semente de pêssego, só de gozação.
A zombaria continuou dentro do saco e o grão de mostarda foi ficando cada vez mais tristinho...
Foi então que todos ouviram uma voz muito bonita.
Olharam para fora e viram um belo moço que falava para muitas pessoas:
"O Reino dos Céus* é como um grão de mostarda que um homen plantou na terra.
Apesar de ser a menor de todas as sementes,a plantinha vai crescendo...
Depois, torna-se uma grande planta com muitos ramos e as avezinhas do céu vêm morar neles"
-Quem está contando essa história? - perguntou feliz o grãozinho de mostarda encolhido num cantinho.
-É Jesus! Ele é uma pessoa muito especial!- respondeu uma das sementes.
E logo todas pararam de rir.
O grão de mostarda soube, então, que Jesus ensinava muitas coisas importantes como o amor, o respeito aos pais, o bem ao próximo etc.
As histórias de Jesus eram como se fossem sementinhas de luz no coração de todos que ouviam. A sementinha de luz brilhava muito forte sempre que as pessoas faziam coisas boas.
O tempo passou. A sementinha de mostarda cresceu... Cresceu... Botou muitos ramos... Virou uma árvore. E fez tudo aquilo que Jesus contou na história: os passarinhos e pequenos animais se abrigavam debaixo da sua sombra.
Em gratidão à bondade do pé de mostarda, eles contavam para ele às histórias que ouviam de Jesus.
*Explicar para a criança que é o reino do bem, onde todos vivem felizes.
IDADE: 11-12 anos
OBJETIVOS:
-refletir sobre o efeito e a causa inteligente;
- perceber a existência de Deus
através de sua obra e das leis que a regem.
INCENTIVAÇÃO:
Perguntar às crianças: se você chegasse a uma ilha aparentemente deserta, e de repente encontrasse um machado rústico feito de madeira, metal, etc, o que você pensaria?
( tem homem nesta ilha, ela não é deserta).
Por quê?
(porque esse objeto só poderia ser feito por um ser inteligente).
Pelo tipo de objeto é possível saber que tipo de civilização existe ou existiu ali? Se ao invés de encontrarmos um machado rústico, nós encontrássemos uma estatueta de mármore, a que conclusão chegaríamos? ( que na ilha vive ou viveu uma civilização mais adiantada)
Como podemos avaliar o grau de desenvolvimento ou de inteligência de um ser? ( por exemplo, comparar um desenho de uma criança de pré-escola com um de 7ª série ). (Trabalhar o item 4, capítulo II de A Gênese).
DESENVOLVIMENTO:
Desde os tempos mais remotos o Homem tem-se perguntado:
"Existe um Deus ?" O que vocês acham? Se formos estudar a evolução do Homem vamos encontrar nas civilizações mais simples ( índios, selvagens) e nas civilizações mais adiantadas (Maias, Incas), a idéia de um ser superior. (pedir que alguém leia a questão 5 de O Livro dos Espíritos e após discussão, a questão 6).
E se a pessoa negar esse sentimento intuitivo e disser não crer porque não existem provas, você teria outro argumento para fazê-lo refletir na existência de Deus? (refletir sobre a questão 4 de O Livro dos Espíritos).
Bem, vimos no início do estudo que:
Julga-se a existência do Homem antidiluviano pelos fósseis e fragmentos de vasos, uma pedra trabalhada, etc,
Pela grosseria ou perfeição do trabalho reconhecer-se-á o grau de inteligência dos que o executaram.
(refletir sobre o item 5 de A Gênese, cap II ).
As provas da existência de Deus estão nas suas obras mas, há pessoas cultas, inteligentes que atribuem a formação de tudo que existe ao acaso? (trabalhar as questões: 8 de O L.E.; cap.II, item 7 de A Gênese).
Mas, se essas verdades estão assim tão evidentes, por que razão a maioria dos próprios cientistas, acostumados a lidar com a magnitude da obra universal, desde o microcosmo das partículas invisíveis até as galáxias mais distantes, ainda não se renderam e admitiram publicamente a existência de Deus?
(O orgulho é que gera a incredulidade. O Homem orgulhoso nada admite acima de si. Por isso é que ele denomina a si mesmo de espírito forte).
CONCLUSÃO:
Palavras de Eurípedes Barsanulfo: " O Universo é obra inteligentíssima
que transcende a mais genial inteligência humana. E, como efeito inteligente tem uma causa inteligente, é forçoso inferir que a do Universo é superior a toda inteligência. É a inteligência das inteligências, a causa das causas, a lei das leis, o princípio
dos princípios, a razão das razões, a consciência das consciências, é Deus! Deus!...nome mil vezes santo que Isaac Newton jamais pronunciava sem descobrir-se!...
FIXAÇÃO:
Contar a passagem de Isaac Newton: "Isaac Newton (1642-1727), físico e
matemático é considerado o pai da física clássica.
Conta-se que certa vez Sir Isaac Newton pediu a um mecânico dotado de extraordinária perícia para fazer-lhe uma réplica em miniatura do nosso sistema solar, com esferas representando os planetas, conjugadas por engrenagens e correias que lhe conferissem movimento harmônico na medida em que fossem acionadas por uma pequena manivela. Mais tarde, Newton recebeu a visita de um amigo cientista que não acreditava em Deus. Sua palestra foi relatada no Minnesota Technology:
"Certo dia, quando Newton estava sentado em seu estúdio, lendo, com seu mecanismo perto de si, numa grande mesa, entrou seu amigo incréu. Como cientista, reconheceu imediatamente o que tinha diante de si. Chegando-se perto, moveu vagarosamente a manivela e observou com indisfarçada admiração os corpos celestes movendo-se todos na velocidade relativa às suas órbitas. Afastando-se alguns pés, exclamou:
- "Oh! Que coisa primordiosa! Quem fez isso?" Newton sem levantar os olhos de seu livro, respondeu: "Ninguém!"
Voltando-se rapidamente para Newton, o incréu disse:"Evidentemente não entendeu a minha pergunta. Perguntei quem fez isso? Levantando seus olhos, Newton assegurou-lhe solenemente que ninguém o fizera, mas que o conjunto de materiais, tão admirado, assumira por acaso a forma que tinha . Mas o incréu assombrado replicou um pouco acaloradamente: " Deve pensar que sou tolo! Naturalmente foi “feito por alguém e este é um gênio, e eu gostaria de saber quem é”.
Pondo de lado o livro, Newton levantou-se e deitou a mão no ombro de seu amigo.
-
- "Esta coisa é somente uma imitação insignificante de um sistema mais grandioso, cujas leis conhecem, e eu não o posso convencer de que este mero brinquedo não foi projetado e nem feito por alguém; no entanto você professa crer que o grandioso original, de que se copiou o desenho, veio a existir sem ter sido projetado e feito por alguém! Ora, diga-me, por meio de que espécie de raciocínio chegou a tal conclusão???
Recadinho da M.Lucia:
1.) Querido evangelizador, não encare o conteúdo desse Blog como aulas prontas! Aproveitem como dicas, sugestões, como se fossem aquele acender de um fósforo que fará iluminar as suas próprias idéias, como ocorre comigo quando encontro um texto, uma idéia, uma aula...Você tem inteira liberdade , e deve tê-la, de mexer na aula, adaptar, modificar de acordo com as necessidades de seus evangelizandos, transformar as vivências e dinâmicas de acordo com seu gênio criador!!! Fique a vontade.
Obs: Aqui eu posto as aulas originais, respeitando os devidos créditos dos seus autores.
2.)Não se esqueça de de procurar em "Categorias", o que estiver buscando, e deixar comentários, sugestôes, dicas, suas vivências! Abraço fraterno.
1. Prece Inicial
2. Perguntar: ALGUÉM SABE O QUE É DEUS?
VOCÊS JÁ VIRAM DEUS? SERÁ QUE ELE EXISTE?
COMO VOCÊS SENTEM A EXISTÊNCIA DE DEUS?
COMO ELE É?
PORQUE É NOSSO PAI?
3. Encher a bexiga e perguntar: O QUE TEM DENTRO DA BEXIGA?
O AR POSSUI COR? E FORMA?
4. Água com açúcar e perguntar: QUAL É O SABOR DA ÁGUA?
A ÁGUA TEM COR?
O QUE SERÁ QUE TEM A ÁGUA?
COMO VOCÊS SABEM QUE É ÁÇUCAR?
VOCÊS ESTÃO VENDO O AÇÚCAR?
5. Comentário: ASSIM COMO VOCÊS SENTEM A ÁGUA DOCE E NÃO ENXERGAM O AÇÚCAR, PERCEBEM QUE O BALÃO ESTÁ CHEIO, MAS NÃO ENXERGAM O AR DENTRO DELE, ASSIM É COM RELAÇÃO A DEUS, NÃO O ENXERGAMOS, MAS ELE EXISTE E ESTÁ PRESENTE EM TODAS AS COISAS DA CRIAÇÃO.
Nos temos certeza que Ele existe, olhando as suas criações por toda a terra e universo. Ele é a Inteligência Suprema, a Causa Primária de todas as coisas, o criador de tudo. O homem tem noção de Deus, desde o primitivo até o mais culto, quando observa, estuda as coisas bonitas e perfeitas da Natureza. É também através da prece, que o homem faz seus pedidos, louva e agradece a Deus.
O homem é uma criatura de Deus, isto é, foi criado por Deus.
Através da inteligência inventa e faz muitas coisas: casas, máquinas, objetos, tem idéias.
O homem retira da terra, tudo o que Deus fez. Cria as coisas que o ajudam a resolver os problemas do dia-a-dia.
Assim nós podemos olhar à nossa volta e saber o que Deus fez e o que o homem criou.
6. PAINEL: Dar figuras para cada criança e pedir que elas venham até o painel e montem algo que foi criado por Deus. ( mesclar figuras feitas pelo Homem e criadas por Deus para ver se reconhecem). Mostrar um painel vazio e dizer: DEPOIS COMO ERA ANTES, E COMO FICOU DEPOIS DE TRABALHARMOS NELA. SE NÃO FOSSE POR NÓS, A FOLHA CONTINUARIA SÓ PRETA, SEM NADA. O UNIVERSO TAMBÉM NÃO SERIA O QUE É HOJE, SE NÃO TIVESSE SIDO CRIADO. E QUEM CRIOU O UNIVERSO? DEUS
7. QUEM É JESUS? É o filho de Deus e nosso irmão maior.
PORQUE ELE É TÃO IMPORTANTE? Veio ensinar coisas lindas, o amor, a perdoar, prece, combater o mal com o bem.
HÁ MUITOS ANOS ATRAS JESUS ESTEVE ENTRE NÓS COMO HOMEM PARA NOS ENSINAR O CAMINHO DO AMOR E DA PAZ.
NASCEU EM BELÉM NUM PAÍS DO ORIENTE CHAMADO ISRAEL.
SEU PAI ERA JOSÉ, CARPINTEIRA E SUA MÃE ERA MARIA.
JESUS VIVEU 33 ANOS, CUROU E CONSOLOU MUITA GENTE
TODOS OS ANOS, NO DIA 25 DE DEZEMBRO, COMEMORAMOS O SEU
ANIVERSÁRIO NUMA FESTA CHAMADA NATAL.
8. DAR UMA FOLHA A CADA UM E PEDIR QUE DESENHEM O QUE ENTENDERAM QUE É DEUS.
9. EXPLICAR A ATIVIDADE DE CASA
10. PRECE DE ENCERRAMENTO.
Fonte: www.searadomestre.com.br/evangelizacao
Brincando e aprendendo o Espiritismo – Volume 1 – cap.1
